Torsten Jochem: ‘Probeer een band met studenten op te bouwen’
Volgende maand wordt bekend gemaakt wie is verkozen tot UvA Docent van het Jaar. Er zijn zes genomineerden, vijf mannen en een vrouw. Hier stellen ze zich voor en lichten een tipje van de sluier op over hun onderwijskwaliteiten. Vandaag: Torsten Jochem, docent financiering, genomineerd door de Faculteit Economie en Bedrijfskunde.
Wat doe je volgens jezelf heel goed?
‘Ik ben soms nogal bang om dingen door elkaar te halen tijdens college, dus ik oefen het goed en probeer de collegestof goed te integreren met oefeningen in de werkgroep. Om extra geïnteresseerde studenten te prikkelen om verder te denken dan wat er tijdens het college wordt aangeboden voeg ik soms nog wat extra lesstof toe.’
Wat ervaar je als het urgentste sociale of didactische probleem tijdens je colleges?
‘Ik maak me nogal zorgen over de toenemende absentie van studenten bij colleges. Ik heb er enerzijds begrip voor omdat er onder studenten een toenemende druk bestaat om deel te nemen aan extracurriculaire activiteiten buiten de universiteit, in de stad en in het land. Heel goede studenten zijn in staat om dat allemaal gelijktijdig te doen, maar de gemiddelde student lukt dat vaak niet. Als docent wil ik er vooral zijn voor studenten die moeite hebben mee te komen, maar als ze niet op college komen omdat ze bezig zijn met andere activiteiten baart mij dat wel zorgen. Helaas heb ik daarvoor niet zomaar een oplossing, want ik ben geen voorstander van verplichte aanwezigheid. Ik probeer daarom mijn studenten te “belonen” door extra mijn best te doen, veel interactie aan te bieden en zo toegankelijk mogelijk college te geven zodat iedereen het de moeite waar vindt om te komen.’
Hoe creëer je een inspirerende en veilige onderwijsomgeving tijdens college?
‘Het is heel belangrijk dat iedereen accepteert en begrijpt dat het geven van een fout antwoord een integraal onderdeel is van het leerproces. Probeer ook een persoonlijke band op te bouwen met studenten. Dat kan echter alleen als je zelf actief aanwezig bent in werkgroepen en zo weinig mogelijk delegeert.’
Wat voor tip geef je aan andere docenten?
‘Verplaats je naar de tijd dat je zelf nog studeerde: waarom vond je een bepaalde docent geweldig en anderen juist niet? Aan de hand daarvan kun je je eigen onderwijs kritisch evalueren. Op die manier heb ik altijd kans gezien mijn eigen onderwijs te verbeteren.’
