De Hogeschool van Amsterdam gaat zich dit studiejaar meer richten op gemotiveerde studenten die laten zien dat ze willen leren. De hogeschool blijft daarmee vasthouden aan de strenge koers die vorig jaar is ingezet.
Dat zei rector Jet Bussemaker donderdag tijdens de opening van het hogeschooljaar in Muziekgebouw aan ’t IJ. Bussemaker wil het aantal studenten dat in vier jaar succesvol de eindstreep haalt verder vergroten en de studententevredenheid verbeteren. ‘We richten ons dus meer op studenten die laten zien dat ze gemotiveerd zijn en willen leren, en niet op degenen die we er met de haren bijslepen maar niet geïnteresseerd zijn.’
De rector benadrukte dat de hogeschool in de toekomst niet veel meer studenten kan toelaten dan er op het moment studeren. Meer dan vijftigduizend studenten kan de onderwijsinstelling niet aan. Voor de ruim 45.000 studenten die er nu aan de HvA studeren wil Bussemaker het onderwijs verder verbeteren, onder meer door de studiefaciliteiten te verbeteren. ‘Kleine mankementen kunnen voor studenten en docenten enorme hindernissen en frustraties opleveren.’
In haar toespraak gebruikte Bussemaker de Olympische sportzomer als metafoor voor de prestaties die de HvA de komende jaren moet gaan leveren. Net als topsporters willen studenten en docenten volgens Bussemaker uitgedaagd worden. ‘Er zijn er ook die zich slecht voorbereiden, de stukken niet lezen en eens komen kijken of het college onderhoudend is. Dat is wat mij betreft niet de maat der dingen.’
Studenten zullen van de rector dus meer moeten ‘excelleren’. Bussemaker nuanceerde die uitspraak enigszins: ‘We mogen eisen stellen, maar daarbinnen wel rekening houden met individuele mogelijkheden. Ik sprak laatst een visueel gehandicapte studente, die zei dat ze zich ergerde aan de kritiek op de zesjescultuur. “Ik moet heel hard werken om een zes of een zeven te halen”, vertelde ze mij. Het gaat erom dat studenten het niveau kunnen halen dat het hoogst mogelijk niveau voor hen persoonlijk is.’
De nieuw geformuleerde doelen sluiten wat Bussemaker betreft goed aan bij het vorig jaar gepresenteerde tienpuntenplan voor beter onderwijs. Daarin is onder meer vastgelegd dat nieuwe studenten vanaf dit collegejaar moeten motiveren waarom ze aan de HvA willen studeren. In de toekomst wil Bussemaker ook strengere eisen stellen aan nieuwe studenten. Voor een havo-leerling met een vijf voor wiskunde op zijn eindlijst betekent dat bijvoorbeeld dat hij niet mag starten aan de lerarenopleiding wiskunde.
Om de onderwijskwaliteit te verbeteren moet bovendien zeventig procent van de docenten binnen afzienbare tijd beschikken over een masterdiploma. Verder zijn de studie-eisen flink aangescherpt: het aantal punten dat verbonden is aan het Bindend Afwijzend Studieadvies (BAS) is verhoogd van veertig naar vijftig punten. Ook het aantal contacturen tussen docenten en studenten is vergroot naar minimaal 560 uur per jaar.
Dat zei rector Jet Bussemaker donderdag tijdens de opening van het hogeschooljaar in Muziekgebouw aan ’t IJ. Bussemaker wil het aantal studenten dat in vier jaar succesvol de eindstreep haalt verder vergroten en de studententevredenheid verbeteren. ‘We richten ons dus meer op studenten die laten zien dat ze gemotiveerd zijn en willen leren, en niet op degenen die we er met de haren bijslepen maar niet geïnteresseerd zijn.’
De rector benadrukte dat de hogeschool in de toekomst niet veel meer studenten kan toelaten dan er op het moment studeren. Meer dan vijftigduizend studenten kan de onderwijsinstelling niet aan. Voor de ruim 45.000 studenten die er nu aan de HvA studeren wil Bussemaker het onderwijs verder verbeteren, onder meer door de studiefaciliteiten te verbeteren. ‘Kleine mankementen kunnen voor studenten en docenten enorme hindernissen en frustraties opleveren.’
In haar toespraak gebruikte Bussemaker de Olympische sportzomer als metafoor voor de prestaties die de HvA de komende jaren moet gaan leveren. Net als topsporters willen studenten en docenten volgens Bussemaker uitgedaagd worden. ‘Er zijn er ook die zich slecht voorbereiden, de stukken niet lezen en eens komen kijken of het college onderhoudend is. Dat is wat mij betreft niet de maat der dingen.’
Studenten zullen van de rector dus meer moeten ‘excelleren’. Bussemaker nuanceerde die uitspraak enigszins: ‘We mogen eisen stellen, maar daarbinnen wel rekening houden met individuele mogelijkheden. Ik sprak laatst een visueel gehandicapte studente, die zei dat ze zich ergerde aan de kritiek op de zesjescultuur. “Ik moet heel hard werken om een zes of een zeven te halen”, vertelde ze mij. Het gaat erom dat studenten het niveau kunnen halen dat het hoogst mogelijk niveau voor hen persoonlijk is.’
De nieuw geformuleerde doelen sluiten wat Bussemaker betreft goed aan bij het vorig jaar gepresenteerde tienpuntenplan voor beter onderwijs. Daarin is onder meer vastgelegd dat nieuwe studenten vanaf dit collegejaar moeten motiveren waarom ze aan de HvA willen studeren. In de toekomst wil Bussemaker ook strengere eisen stellen aan nieuwe studenten. Voor een havo-leerling met een vijf voor wiskunde op zijn eindlijst betekent dat bijvoorbeeld dat hij niet mag starten aan de lerarenopleiding wiskunde.
Om de onderwijskwaliteit te verbeteren moet bovendien zeventig procent van de docenten binnen afzienbare tijd beschikken over een masterdiploma. Verder zijn de studie-eisen flink aangescherpt: het aantal punten dat verbonden is aan het Bindend Afwijzend Studieadvies (BAS) is verhoogd van veertig naar vijftig punten. Ook het aantal contacturen tussen docenten en studenten is vergroot naar minimaal 560 uur per jaar.
