Goede docenten komen ook van het hbo, dat is de boodschap die vier hogescholen deze week aan minister Bussemaker stuurden. In een reactie op de plannen van de minister voor de verhoging van het niveau van docenten, geven de hbo-instellingen aan dat ook zij hieraan willen en kunnen bijdragen. De berichtgeving over maatregelen voor het verhogen van het docentenniveau zou volgens de hogescholen ten onrechte de indruk wekken dat dit alleen via universitair onderwijs bereikt zou kunnen worden.
Open brief
De open brief is een gezamenlijk initiatief van de Hogeschool Windesheim, de Hogeschool Utrecht, Hogeschool Inholland en de Hogeschool van Amsterdam. De educatieve faculteiten van deze groep werken al sinds 2010 samen aan opleidings- en bijscholingstrajecten voor docenten in het primair, voortgezet, speciaal en beroepsonderwijs. Onlangs nog sloegen de hogescholen de handen ineen voor het ontwikkelen van een blended master waarmee docenten in Limburg hun eerstegraads bevoegdheid kunnen halen.
In hun brief benadrukken de hogescholen ook het belang van hun eigen masteropleidingen, waar ‘afgestudeerden op eigen wijze academisch gevormd worden, met een stevige kennisbasis en een sterke toespitsing op de onderwijskundige praktijk en de pedagogische opdracht. Een gecombineerde inzet van zowel hogescholen als universiteiten staat aan de basis van de verbetering van het onderwijs, aldus de hogeschoolbestuurders.
Open brief
De open brief is een gezamenlijk initiatief van de Hogeschool Windesheim, de Hogeschool Utrecht, Hogeschool Inholland en de Hogeschool van Amsterdam. De educatieve faculteiten van deze groep werken al sinds 2010 samen aan opleidings- en bijscholingstrajecten voor docenten in het primair, voortgezet, speciaal en beroepsonderwijs. Onlangs nog sloegen de hogescholen de handen ineen voor het ontwikkelen van een blended master waarmee docenten in Limburg hun eerstegraads bevoegdheid kunnen halen.
In hun brief benadrukken de hogescholen ook het belang van hun eigen masteropleidingen, waar ‘afgestudeerden op eigen wijze academisch gevormd worden, met een stevige kennisbasis en een sterke toespitsing op de onderwijskundige praktijk en de pedagogische opdracht. Een gecombineerde inzet van zowel hogescholen als universiteiten staat aan de basis van de verbetering van het onderwijs, aldus de hogeschoolbestuurders.
