‘Wanneer mogen we nou presenteren? Ik wil naar huis.’ Door technische problemen begint de presentatie van de opdrachten die de Communication and Multimedia Design (CMD) studenten tijdens deze studieregiepuntenweek hebben uitgevoerd bijna driekwartier later dan gepland. De opleiding CMD organiseert twee keer per jaar een studieregiepuntenweek waarin studenten op projectbasis aan een opdracht naar keuze werken. Daarin is zij uniek binnen de HvA. Gistermiddag presenteerden hun docenten, soms met en soms zonder studenten, de resultaten van die week.
Een groep van 43 CMD'ers ging deze week vijf dagen offline. Zij beschreven ieder in een openbaar dagboek hoe hun leven veranderde en zochten naar offline alternatieven voor online activiteiten. Anderen maakten op basis van tekeningen stop-motionfilms of schreven een Tamagotchi-app voor de iPhone.
Speciale aandacht is er voor de eerste Chocohashtag, een chocoladeletter in de vorm van een ‘#’ die is gemaakt in een 3D-geprinte mal. Dat gebeurde niet met de 3D-printer die een andere groep zelf had gemaakt. Die hield het slechts twee seconden vol; daarna smolt een onderdeel. Docent Jos Kok verzekert echter dat de 3D-printer volgende week door de studenten wordt verbeterd, waardoor hij toch gebruikt kan worden. Die wilskracht kenmerkt volgens Kok de studenten tijdens deze weken.
Drone
De presentaties worden afgesloten met een groep die deze week eigen dancetracks produceerde. De dj van dienst weet met zijn nummers echter slechts een vijfde van de studenten binnen te houden; het leeuwendeel ziet in de muziek een weekendalarm en vlucht direct naar buiten toe. De blijvers worden na een kwartiertje buiten nog getrakteerd op een zelfgemaakte drone die iPhones moet vervoeren. Na een aantal testvluchten zonder telefoon durft een van de leerlingen toch zijn smartphone aan de drone te bevestigen. Lachend als een boer met kiespijn raapt hij dertig seconden later glassplinters van de tegels voor het Theo Thijssenhuis.
Een groep van 43 CMD'ers ging deze week vijf dagen offline. Zij beschreven ieder in een openbaar dagboek hoe hun leven veranderde en zochten naar offline alternatieven voor online activiteiten. Anderen maakten op basis van tekeningen stop-motionfilms of schreven een Tamagotchi-app voor de iPhone.
Speciale aandacht is er voor de eerste Chocohashtag, een chocoladeletter in de vorm van een ‘#’ die is gemaakt in een 3D-geprinte mal. Dat gebeurde niet met de 3D-printer die een andere groep zelf had gemaakt. Die hield het slechts twee seconden vol; daarna smolt een onderdeel. Docent Jos Kok verzekert echter dat de 3D-printer volgende week door de studenten wordt verbeterd, waardoor hij toch gebruikt kan worden. Die wilskracht kenmerkt volgens Kok de studenten tijdens deze weken.
Drone
De presentaties worden afgesloten met een groep die deze week eigen dancetracks produceerde. De dj van dienst weet met zijn nummers echter slechts een vijfde van de studenten binnen te houden; het leeuwendeel ziet in de muziek een weekendalarm en vlucht direct naar buiten toe. De blijvers worden na een kwartiertje buiten nog getrakteerd op een zelfgemaakte drone die iPhones moet vervoeren. Na een aantal testvluchten zonder telefoon durft een van de leerlingen toch zijn smartphone aan de drone te bevestigen. Lachend als een boer met kiespijn raapt hij dertig seconden later glassplinters van de tegels voor het Theo Thijssenhuis.
