Het thema van de HvA Onderwijsconferentie is dit jaar Future Proof Education, oftewel hoe het onderwijs aan de HvA klaar kan worden gemaakt voor de toekomst. Wordt alles digitaal? Welke opleidingen zijn overbodig? En wat wordt de rol van de docent? In aanloop naar de conferentie interviewt Folia de komende dagen HvA'ers over dit thema. Vandaag: Marco Snoek (53), lector leren & innoveren bij het domein Onderwijs & Opvoeding.
Hoe ziet het onderwijs er in 2030 uit?
'2030 is best ver weg en er kan van alles gebeuren. Kijk bijvoorbeeld naar de druk op efficiëntie, de doelmatigheidsfocus: Gaan we die trend doorzetten? Of komt er een kentering? Dat is heel bepalend voor hoe het onderwijs eruit gaat zien. Hopelijk wordt 2030 gekenmerkt door docenten met een goede onderzoekshouding, die kritisch-reflectief, nieuwsgierig, open, ondernemend en extern gericht zijn. Die kwaliteiten zijn over vijf of tien jaar nog nodig, hoe het onderwijs er ook uitziet.'
Hoe leid je mensen op voor werk dat nog niet bestaat?
'Niet door netjes de opgelegde kaders te volgen. Er moet ruimte zijn voor flexibiliteit. De docent moet het eigen netwerk kunnen inzetten en de actualiteit aangrijpen – zoals die in het Maagdenhuis – om na te denken over onderwijs samen met de student. Bovendien moet je dwarsdenkers uitnodigen. Zo voorkom je inteelt: mensen uit een vak die enkel de standpunten kennen van andere mensen uit een vak. Welk werk de student uiteindelijk ook krijgt; als je dwarsdenkers de ruimte geeft, dan leren studenten out of the box-denken en bereid je ze voor op werk dat nog niet bestaat.'
Wat is de eerste verandering die de HvA moet doorvoeren om het onderwijs future-proof te maken?
'Er moet voldoende ruimte zijn voor een professionele dialoog. Docenten moeten de ruimte krijgen om samen onderwijs te maken - niet een docent, een vak. Dat begint met een onderwijsconferentie, waar je dingen kunt agenderen, maar zo’n conferentie gaat het onderwijs niet veranderen. Dat ligt op opleidersniveau. Die professionele dialoog en die uitwisselingen zijn heel waardevol en moeten gefaciliteerd worden. De HvA moet hierin investeren.'
De HvA Onderwijsconferentie vindt op donderdag 9 april plaats in Carré.
Hoe ziet het onderwijs er in 2030 uit?
'2030 is best ver weg en er kan van alles gebeuren. Kijk bijvoorbeeld naar de druk op efficiëntie, de doelmatigheidsfocus: Gaan we die trend doorzetten? Of komt er een kentering? Dat is heel bepalend voor hoe het onderwijs eruit gaat zien. Hopelijk wordt 2030 gekenmerkt door docenten met een goede onderzoekshouding, die kritisch-reflectief, nieuwsgierig, open, ondernemend en extern gericht zijn. Die kwaliteiten zijn over vijf of tien jaar nog nodig, hoe het onderwijs er ook uitziet.'
Hoe leid je mensen op voor werk dat nog niet bestaat?
'Niet door netjes de opgelegde kaders te volgen. Er moet ruimte zijn voor flexibiliteit. De docent moet het eigen netwerk kunnen inzetten en de actualiteit aangrijpen – zoals die in het Maagdenhuis – om na te denken over onderwijs samen met de student. Bovendien moet je dwarsdenkers uitnodigen. Zo voorkom je inteelt: mensen uit een vak die enkel de standpunten kennen van andere mensen uit een vak. Welk werk de student uiteindelijk ook krijgt; als je dwarsdenkers de ruimte geeft, dan leren studenten out of the box-denken en bereid je ze voor op werk dat nog niet bestaat.'
Wat is de eerste verandering die de HvA moet doorvoeren om het onderwijs future-proof te maken?
'Er moet voldoende ruimte zijn voor een professionele dialoog. Docenten moeten de ruimte krijgen om samen onderwijs te maken - niet een docent, een vak. Dat begint met een onderwijsconferentie, waar je dingen kunt agenderen, maar zo’n conferentie gaat het onderwijs niet veranderen. Dat ligt op opleidersniveau. Die professionele dialoog en die uitwisselingen zijn heel waardevol en moeten gefaciliteerd worden. De HvA moet hierin investeren.'
De HvA Onderwijsconferentie vindt op donderdag 9 april plaats in Carré.
