Eerst even wat huishoudelijke mededelingen: telefoons moeten worden uitgezet, er mogen geen foto's worden gemaakt en als het hooggeëerd bezoek de zaal betreedt, is het de bedoeling dat iedereen gaat staan. Dat bezoek is niemand minder dan Hare Koninklijke Hoogheid Prinses Máxima.
Zij komt deze ochtend naar de Aula aan het Singel om het ACE-seminar 'Effecten van onderwijs in ondernemen op de basisschool' bij te wonen, en het gelijknamige onderzoeksrapport in ontvangst te nemen. Zij is aanwezig als erevoorzitter van Wijzer in geldzaken, een initiatief van het Ministerie van Financiën, waarvoor zij onder andere aandacht vraagt voor financiële educatie en verstandig omgaan met geld.
De vraag die vandaag centraal staat is: als je jonge mensen vroeg kennis laat maken met ondernemerschap, gaan ze het dan zelf ook leuk vinden? UvA-onderzoekers Mirjam van Praag, Randolph Sloof en Laura Rosendahl Huber en het Amsterdam Center for Entrepreneurship (ACE) deden twee jaar lang onderzoek naar de effecten van het lesprogramma 'BizWorld'. Binnen dit programma maken leerlingen van groep 8, door middel van het opzetten van eigen 'bedrijfjes' verkopen, spelenderwijs kennis met het ondernemerschap.
'Ondernemen is een mentaliteit'
Vijf minuten nadat Rens de Jong, de moderator van vandaag, het koninklijk protocol met het publiek heeft doorgenomen, gaat de deur van de Aula open. Prinses Máxima - gekleed in koket rood jurkje en geflankeerd door een tiental beveiligers - loopt met haar welbekende glimach de zaal binnen. Achter haar de leden van het College van Bestuur en andere hoogwaardigheidsbekleders.
Het programma opent met een groepje basisschoolleerlingen die vertellen over hun ervaringen met het lesprogramma BizWorld. Wat ze het leukste vonden aan de lessen? 'Dat je euro's kreeg!' Alexander Rinnooy Kan, die daarna aan het woord komt, hamert ook nog eens op het belang van ondernemen voor de economie. Maar ondernemen is meer dan dat volgens hem. 'Het is een mentaliteit, een manier om jezelf - met wat je ook doet - steeds weer te verbeteren.'
Verwarring
En dan het moment waarop iedereen gewacht heeft: de presentatie van het onderzoek. Belangrijkste conclusie: de basisschool is een vruchtbare bodem voor het ontwikkelen van ondernemerschapsvaardigheden. De tabel op de PowerPoint-presentatie die die conclusie zou moeten ondersteunen, zorgt voor wat verwarring in het publiek. Als een man opstaat en om verduidelijking vraagt, ontstaat er geroezemoes.
Het voelt wat impertinent - in dit gezelschap zomaar een vraag te stellen - maar aan de andere kant: we zijn hier tenslotte in een aula, het centrum van de wetenschap. 'De resultaten zijn niet op toevalligheden gebaseerd. Het zijn significante verschillen,' is het antwoord van de enigszins verbaasde Mirjam van Praag. Prinses Máxima neemt het rapport evengoed met een glimlach in ontvangst.
Bekijk hier het filmpje dat Folia TV van de dag maakte, en zie hieronder de foto's die Alex van Heeswijk, docent van de HvA-minor Ondernemerschap, van het bezoek van Máxima maakte.
[slideshow id=30]
Zij komt deze ochtend naar de Aula aan het Singel om het ACE-seminar 'Effecten van onderwijs in ondernemen op de basisschool' bij te wonen, en het gelijknamige onderzoeksrapport in ontvangst te nemen. Zij is aanwezig als erevoorzitter van Wijzer in geldzaken, een initiatief van het Ministerie van Financiën, waarvoor zij onder andere aandacht vraagt voor financiële educatie en verstandig omgaan met geld.
De vraag die vandaag centraal staat is: als je jonge mensen vroeg kennis laat maken met ondernemerschap, gaan ze het dan zelf ook leuk vinden? UvA-onderzoekers Mirjam van Praag, Randolph Sloof en Laura Rosendahl Huber en het Amsterdam Center for Entrepreneurship (ACE) deden twee jaar lang onderzoek naar de effecten van het lesprogramma 'BizWorld'. Binnen dit programma maken leerlingen van groep 8, door middel van het opzetten van eigen 'bedrijfjes' verkopen, spelenderwijs kennis met het ondernemerschap.
'Ondernemen is een mentaliteit'
Vijf minuten nadat Rens de Jong, de moderator van vandaag, het koninklijk protocol met het publiek heeft doorgenomen, gaat de deur van de Aula open. Prinses Máxima - gekleed in koket rood jurkje en geflankeerd door een tiental beveiligers - loopt met haar welbekende glimach de zaal binnen. Achter haar de leden van het College van Bestuur en andere hoogwaardigheidsbekleders.
Het programma opent met een groepje basisschoolleerlingen die vertellen over hun ervaringen met het lesprogramma BizWorld. Wat ze het leukste vonden aan de lessen? 'Dat je euro's kreeg!' Alexander Rinnooy Kan, die daarna aan het woord komt, hamert ook nog eens op het belang van ondernemen voor de economie. Maar ondernemen is meer dan dat volgens hem. 'Het is een mentaliteit, een manier om jezelf - met wat je ook doet - steeds weer te verbeteren.'
Verwarring
En dan het moment waarop iedereen gewacht heeft: de presentatie van het onderzoek. Belangrijkste conclusie: de basisschool is een vruchtbare bodem voor het ontwikkelen van ondernemerschapsvaardigheden. De tabel op de PowerPoint-presentatie die die conclusie zou moeten ondersteunen, zorgt voor wat verwarring in het publiek. Als een man opstaat en om verduidelijking vraagt, ontstaat er geroezemoes.
Het voelt wat impertinent - in dit gezelschap zomaar een vraag te stellen - maar aan de andere kant: we zijn hier tenslotte in een aula, het centrum van de wetenschap. 'De resultaten zijn niet op toevalligheden gebaseerd. Het zijn significante verschillen,' is het antwoord van de enigszins verbaasde Mirjam van Praag. Prinses Máxima neemt het rapport evengoed met een glimlach in ontvangst.
Bekijk hier het filmpje dat Folia TV van de dag maakte, en zie hieronder de foto's die Alex van Heeswijk, docent van de HvA-minor Ondernemerschap, van het bezoek van Máxima maakte.
[slideshow id=30]
