De pedagogische kwaliteit van buitenschoolse opvang in Nederland is voldoende tot ruim voldoende. Dit concluderen onderzoekers van het Kohnstamm Instituut uit een landelijke peiling.
Beoordelingen op 78 locaties leverden een voldoende, en soms ruim een voldoende score op over het geheel van alle aspecten. Sommige daarvan zijn bovengemiddeld goed, zoals de inrichting van de ruimtes en de dagindeling met het activiteitenaanbod. Op andere punten kan het beter. Zo zijn de materialen voor 'taal en denken' en voor 'muziek, dans en drama' aan de magere kant, en laat het wederzijdse contact tussen bso's en basisscholen te wensen over.
Tijdens de bezoeken werden interacties gefilmd tussen pedagogisch medewerkers en kinderen. Deze opnamen zijn bekeken op zes interactievaardigheden waarover pedagogisch medewerkers dienen te beschikken. Pedagogisch medewerkers blijken ruim voldoende te functioneren in het bieden van 'emotionele ondersteuning' aan de kinderen, het tonen van 'respect voor hun autonomie' en het geven van 'regie en leiding' aan de groep. De meer educatieve vaardigheden - 'praten en uitleggen' en 'ontwikkelingsstimulering' - gebeuren in (ruim) voldoende mate. Het 'begeleiden van sociale interacties' blijkt voor verbetering vatbaar: pedagogisch medewerkers zouden kinderen meer kunnen stimuleren tot samenspelen, en hen beter kunnen begeleiden in het oplossen van onderlinge conflicten.
De peiling werd uitgevoerd met een subsidie van het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid. De resultaten van het onderzoek worden op 8 oktober aangeboden aan de Tweede Kamer. Het hele rapport is te downloaden als pdf.
Beoordelingen op 78 locaties leverden een voldoende, en soms ruim een voldoende score op over het geheel van alle aspecten. Sommige daarvan zijn bovengemiddeld goed, zoals de inrichting van de ruimtes en de dagindeling met het activiteitenaanbod. Op andere punten kan het beter. Zo zijn de materialen voor 'taal en denken' en voor 'muziek, dans en drama' aan de magere kant, en laat het wederzijdse contact tussen bso's en basisscholen te wensen over.
Tijdens de bezoeken werden interacties gefilmd tussen pedagogisch medewerkers en kinderen. Deze opnamen zijn bekeken op zes interactievaardigheden waarover pedagogisch medewerkers dienen te beschikken. Pedagogisch medewerkers blijken ruim voldoende te functioneren in het bieden van 'emotionele ondersteuning' aan de kinderen, het tonen van 'respect voor hun autonomie' en het geven van 'regie en leiding' aan de groep. De meer educatieve vaardigheden - 'praten en uitleggen' en 'ontwikkelingsstimulering' - gebeuren in (ruim) voldoende mate. Het 'begeleiden van sociale interacties' blijkt voor verbetering vatbaar: pedagogisch medewerkers zouden kinderen meer kunnen stimuleren tot samenspelen, en hen beter kunnen begeleiden in het oplossen van onderlinge conflicten.
De peiling werd uitgevoerd met een subsidie van het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid. De resultaten van het onderzoek worden op 8 oktober aangeboden aan de Tweede Kamer. Het hele rapport is te downloaden als pdf.
