Studenten die de masterclass professionele ethiek volgen zijn met minister van volksgezondheid Edith Schippers, in debat gegaan over de vergoeding van medicijnen voor de ziekte van Pompe. Voor het vak, een initiatief van Alexander Rinnooy Kan en het Instituut voor Interdisciplinaire Studies, was een team van experts opgetrommeld. De apotheose met de minsiter vond plaats in de Doelenzaal van de universiteitsbibliotheek.
De aanwezigheid van Edith Schippers was een waardige afsluiting van de door studenten als leerzaam ervaren masterclass. De complexiteit van ethische vraagstukken die zij later in topfuncties tegen zouden kunnen komen werd volgens hen treffend geïllustreerd aan de hand van het recente maatschappelijke debat rond de vergoeding van weesgeneesmiddelen door zorgverzekeraars. Na een aantal voorbereidende colleges over de casus en ethiek in het algemeen, was het aan de studenten een betoog te houden. Ze waren hierbij geholpen door vertegenwoordigers van de groepen die in het maatschappelijk debat een rol hadden gespeeld.
De masterstudenten hielden dit pleidooi met verve. Hoewel het beoordelingspanel, dat bestond uit de hoogleraren Alexander Rinnooy Kan (economie en bedrijfskunde), Beate Roessler (ethiek) en Werner Brouwer (gezondsheidseconomie), trachtte hen het vuur aan de schenen te leggen, kon het panel zijn bewondering niet steeds verhullen. Toen Alfred van der Klis, een student die sprak namens de Farmaceutische Industrie, klaar was met zijn betoog, riep Brouwer uit dat hij wel snel een baan zou vinden. En dat met een blik op de vertegenwoordigers van dezelfde industrie in de zaal. Ook de minister was onder de indruk van de betogen die de studenten gaven: 'Jullie hebben deze complexe stof heel prikkelend gebracht, mijn complimenten!'
Rinnooy Kan zou graag een vervolg aan de masterclass willen geven, afhankelijk van de waardering van de deelnemers. 'Studenten leren tijdens hun studie vooral theorie en kennis, dat is de kerntaak van faculteiten. Maar het ethische aspect blijft vaak onderbelicht. Ik wilde daarom een vak organiseren waar studenten kennis zouden maken met ethische dilemma's die een academicus tegen kan komen. Als de deelnemers als boeiend hebben ervaren zou ik er graag een vervolg aan geven.'