Leraren, beleidsmakers en bestuurders uit het gehele onderwijsveld bespraken gisteren tijdens de 'Impulsdag' de uitkomsten van de International Summit on The Teaching Profession (ISTP) in De Beurs van Berlage. Ook een aantal excellente HvA-studenten was erbij. Folia blikte terug met Floor de Nooij en Rico Klaassen Bos, respectievelijk vierde- en tweedejaars pabo.
Vooral Australische gespreksleider Anthony Mackay was erg indrukwekkend, vindt Floor de Nooij. ‘Hij is een ideale leraar in mijn ogen, zijn persoonlijke kwaliteiten vormden hierbij de doorslag. Hij had echt zijn doel voor ogen tijdens de Summit en bleef dicht bij de kern. Als docent werk je ook altijd naar een doel toe en hij wist iedereen hierin mee te nemen. Ik heb van deze onderwijstop echt een boost gekregen door het ervaren dat er zo veel mensen zijn die daadwerkelijk om het onderwijs geven. Docent-zijn wordt namelijk enorm onderschat in onze samenleving. André Kuipers vertelde in de masterclass dat het ingewikkelder is om docent te worden dan astronaut. Als je astronaut wilt worden, staat namelijk precies op papier wat je moet weten en wat je moet kunnen. Voor een leraar kan je veel aspecten niet benoemen en dat maakt ons vak heel complex.’
Rico Klaassen Bos ziet de onderwijstop als een waardevolle gelegenheid om ideeën op te doen en ervaringen uit te wisselen over de wereldwijde invulling van het onderwijs. ‘Kai-ming Cheng van Hong Kong University was erg imponerend. Hij stelde filosofische vragen door te zeggen dat we eigenlijk niet goed weten hoe kinderen leren. Daarom moeten we heel voorzichtig zijn met uitspraken hoe leraren les horen te geven. Een goede leraar is namelijk niet in woorden te vangen, want er bestaat niet slechts één profiel voor.’
Onderwijsminister Jet Bussemaker benadrukte tijdens de Impulsdag dat het leven lang leren ook geldt voor leraren. 'Docenten moeten immers niet alleen het beste onderwijs geven, maar ook krijgen.' De excellente HvA-studenten spraken met Bussemaker over hun impressies op de Summit. In april presenteren de studenten hun bevindingen op het ministerie in Den Haag.
Verslag: Dagmar Boer, student bedrijfskunde - management, economie & recht, minor schrijven & redigeren
Vooral Australische gespreksleider Anthony Mackay was erg indrukwekkend, vindt Floor de Nooij. ‘Hij is een ideale leraar in mijn ogen, zijn persoonlijke kwaliteiten vormden hierbij de doorslag. Hij had echt zijn doel voor ogen tijdens de Summit en bleef dicht bij de kern. Als docent werk je ook altijd naar een doel toe en hij wist iedereen hierin mee te nemen. Ik heb van deze onderwijstop echt een boost gekregen door het ervaren dat er zo veel mensen zijn die daadwerkelijk om het onderwijs geven. Docent-zijn wordt namelijk enorm onderschat in onze samenleving. André Kuipers vertelde in de masterclass dat het ingewikkelder is om docent te worden dan astronaut. Als je astronaut wilt worden, staat namelijk precies op papier wat je moet weten en wat je moet kunnen. Voor een leraar kan je veel aspecten niet benoemen en dat maakt ons vak heel complex.’
Rico Klaassen Bos ziet de onderwijstop als een waardevolle gelegenheid om ideeën op te doen en ervaringen uit te wisselen over de wereldwijde invulling van het onderwijs. ‘Kai-ming Cheng van Hong Kong University was erg imponerend. Hij stelde filosofische vragen door te zeggen dat we eigenlijk niet goed weten hoe kinderen leren. Daarom moeten we heel voorzichtig zijn met uitspraken hoe leraren les horen te geven. Een goede leraar is namelijk niet in woorden te vangen, want er bestaat niet slechts één profiel voor.’
Onderwijsminister Jet Bussemaker benadrukte tijdens de Impulsdag dat het leven lang leren ook geldt voor leraren. 'Docenten moeten immers niet alleen het beste onderwijs geven, maar ook krijgen.' De excellente HvA-studenten spraken met Bussemaker over hun impressies op de Summit. In april presenteren de studenten hun bevindingen op het ministerie in Den Haag.
Verslag: Dagmar Boer, student bedrijfskunde - management, economie & recht, minor schrijven & redigeren
