‘Onderzoek en Onderwijs’ was het thema van de vierde debatmarathon over de modernisering van de UvA, gisteravond georganiseerd door de Centrale Ondernemingsraad (COR) en de Centrale Studentenraad (CSR). ‘De UvA behoort tot de top in onderwijs, in onderzoek en in valorisatie.’
Laat een ding duidelijk zijn, zei rector magnificus Dymph van den Boom aan het begin van het debat over de modernisering van de UvA. ‘Ons onderwijs is top, ons onderzoek is top en onze valorisatie is top.’ Wat het onderwijs betreft kwam opnieuw aan de orde dat het aantal studenten dat jaarlijks aan de UvA instroomt voortdurend toeneemt, terwijl de subsidie in de eerste geldstroom – het bedrag dat direct als gift wordt overgemaakt vanuit Den Haag - relatief alleen maar afneemt. De verwevenheid van onderwijs en onderzoek – essentieel voor elke universiteit – komt zo onder druk te staan. ‘Hoe organiseer je, dat die verwevenheid toch in stand blijft. Dat zal de komende jaren een hele grote uitdaging zijn en blijven,’ zei Van den Boom.
Open spaces format
Evenals vorige week was het debat, waar zo’n vijftig mensen op af waren gekomen, georganiseerd volgens het zogenoemde open spaces format: de deelnemers aan het debat, dat werd gehouden in mensa Atrium op het Binnengasthuisterrein, werden bij aanvang ervan gegroepeerd aan grote tafels. Daarna inventariseerde presentator Hans Dekkers, docent aan het Instituut voor Informatica, welke vragen of thema’s er aan de tafels leefden. Die werden genoteerd op grote vellen papier; ieder die de vraag of het thema interessant vond kon zich aansluiten bij de vragensteller om in een informeel groepje en staand te brainstormen over de antwoorden, koffie bij de hand. Het werd als een hele relaxte vorm van debatteren ervaren.
Hoogleraarschap
Verschillende thema’s kwamen aan de orde, waaronder het thema ‘onderwijscarrières’. Staande praktijk is sinds jaren dat minder succesvolle onderzoekers – onderzoekers die bijvoorbeeld weinig publiceren in toptijdschriften – het onderzoek uit worden gesluisd en weg worden gepromoveerd naar het onderwijs. Hoe dat te voorkomen? ‘Bij de rechtenfaculteit denken we momenteel na of het wenselijk is om onderwijsmedewerkers die excellent zijn, op basis van die kwaliteit hoofddocent of hoogleraar te kunnen maken,’ merkte COR-voorzitter Radboud Winkels op. Verschillende aanwezigen waren het met hem eens, onder wie vicevoorzitter van het CvB Hans Amman. ‘Docenten die een sleutelpositie in het onderwijs innemen zouden misschien de mogelijkheid moeten krijgen om hoogleraar te worden. Op die manier komt er vanzelf meer aandacht en aanzien voor het onderwijs.’
Hans Amman: hoogleraarschap voor docenten die een sleutelpositie innemen in het onderwijs.
Eurocentrisme
Een ander thema dat aan de orde kwam, was het thema ‘diversiteit in het curriculum’. Moet het curriculum niet veel meer een spiegel zijn van de globaliserende wereld en minder euro-centristisch zijn ingericht, was een suggestie van een studenten antropologie. ‘Veel literatuur die we moeten gebruiken is geschreven door westerse wetenschappers met een westerse visie op de wereld.’ Zijdelings had hiermee ook te maken de wens om gebeds- of stilteruimtes in te richten op de UvA. Daarmee zou dit onderwerp formeel weer op de agenda komen, nadat verschillende eerdere collegevoorzitters – onder meer Sijbolt Noorda – er niets van wilden weten vanwege het seculiere karakter van de UvA.
Valorisatie
Een van de aanwezige studenten zei te vrezen dat de steeds grotere nadruk op de valorisatie (vermaatschappelijking) van onderzoek, consequenties kan hebben voor de kwaliteit van het eraan gekoppelde onderwijs, dat daardoor zijn fundamentele karakter zou kunnen verliezen. Van den Boom zei die vrees niet te delen. ‘Valorisatie is altijd gekoppeld aan fundamenteel onderzoek. De basis is niet dat we een praktijkprobleem signaleren en daar dan snel een onderzoekje naar verrichten.’
Volgende week donderdag 16 april weer een debatmarathon over de modernisering van de UvA. Dan met als thema ‘Samenwerking UvA, VU en HvA binnen de Amsterdam Academic Alliance’. Locatie: Atrium, BG5. Aanvang 18.30 uur. Na afloop borrel en bitterballen.
Laat een ding duidelijk zijn, zei rector magnificus Dymph van den Boom aan het begin van het debat over de modernisering van de UvA. ‘Ons onderwijs is top, ons onderzoek is top en onze valorisatie is top.’ Wat het onderwijs betreft kwam opnieuw aan de orde dat het aantal studenten dat jaarlijks aan de UvA instroomt voortdurend toeneemt, terwijl de subsidie in de eerste geldstroom – het bedrag dat direct als gift wordt overgemaakt vanuit Den Haag - relatief alleen maar afneemt. De verwevenheid van onderwijs en onderzoek – essentieel voor elke universiteit – komt zo onder druk te staan. ‘Hoe organiseer je, dat die verwevenheid toch in stand blijft. Dat zal de komende jaren een hele grote uitdaging zijn en blijven,’ zei Van den Boom.
Open spaces format
Evenals vorige week was het debat, waar zo’n vijftig mensen op af waren gekomen, georganiseerd volgens het zogenoemde open spaces format: de deelnemers aan het debat, dat werd gehouden in mensa Atrium op het Binnengasthuisterrein, werden bij aanvang ervan gegroepeerd aan grote tafels. Daarna inventariseerde presentator Hans Dekkers, docent aan het Instituut voor Informatica, welke vragen of thema’s er aan de tafels leefden. Die werden genoteerd op grote vellen papier; ieder die de vraag of het thema interessant vond kon zich aansluiten bij de vragensteller om in een informeel groepje en staand te brainstormen over de antwoorden, koffie bij de hand. Het werd als een hele relaxte vorm van debatteren ervaren.
Hoogleraarschap
Verschillende thema’s kwamen aan de orde, waaronder het thema ‘onderwijscarrières’. Staande praktijk is sinds jaren dat minder succesvolle onderzoekers – onderzoekers die bijvoorbeeld weinig publiceren in toptijdschriften – het onderzoek uit worden gesluisd en weg worden gepromoveerd naar het onderwijs. Hoe dat te voorkomen? ‘Bij de rechtenfaculteit denken we momenteel na of het wenselijk is om onderwijsmedewerkers die excellent zijn, op basis van die kwaliteit hoofddocent of hoogleraar te kunnen maken,’ merkte COR-voorzitter Radboud Winkels op. Verschillende aanwezigen waren het met hem eens, onder wie vicevoorzitter van het CvB Hans Amman. ‘Docenten die een sleutelpositie in het onderwijs innemen zouden misschien de mogelijkheid moeten krijgen om hoogleraar te worden. Op die manier komt er vanzelf meer aandacht en aanzien voor het onderwijs.’
Hans Amman: hoogleraarschap voor docenten die een sleutelpositie innemen in het onderwijs.
Eurocentrisme
Een ander thema dat aan de orde kwam, was het thema ‘diversiteit in het curriculum’. Moet het curriculum niet veel meer een spiegel zijn van de globaliserende wereld en minder euro-centristisch zijn ingericht, was een suggestie van een studenten antropologie. ‘Veel literatuur die we moeten gebruiken is geschreven door westerse wetenschappers met een westerse visie op de wereld.’ Zijdelings had hiermee ook te maken de wens om gebeds- of stilteruimtes in te richten op de UvA. Daarmee zou dit onderwerp formeel weer op de agenda komen, nadat verschillende eerdere collegevoorzitters – onder meer Sijbolt Noorda – er niets van wilden weten vanwege het seculiere karakter van de UvA.
Valorisatie
Een van de aanwezige studenten zei te vrezen dat de steeds grotere nadruk op de valorisatie (vermaatschappelijking) van onderzoek, consequenties kan hebben voor de kwaliteit van het eraan gekoppelde onderwijs, dat daardoor zijn fundamentele karakter zou kunnen verliezen. Van den Boom zei die vrees niet te delen. ‘Valorisatie is altijd gekoppeld aan fundamenteel onderzoek. De basis is niet dat we een praktijkprobleem signaleren en daar dan snel een onderzoekje naar verrichten.’
Volgende week donderdag 16 april weer een debatmarathon over de modernisering van de UvA. Dan met als thema ‘Samenwerking UvA, VU en HvA binnen de Amsterdam Academic Alliance’. Locatie: Atrium, BG5. Aanvang 18.30 uur. Na afloop borrel en bitterballen.
