Het deeltijdonderwijs aan de HvA krijgt in de toekomst mogelijk een andere vorm, maar wordt vooralsnog niet afgeschaft. De hogeschool gaat zich de komende jaren wel meer richten op het voltijd bacheloronderwijs.
Dat zegt Marcelle Peeters, directeur Onderwijs en Onderzoek, in reactie op geruchten dat het deeltijdonderwijs aan de hogeschool zou worden afgeschaft. ‘Dat is op dit moment niet aan de orde. Tien procent van de studenten aan de hogeschool studeert op dit moment in deeltijd. En de meerwaarde is ook de relatie met het werkveld, daar willen we niet zomaar van af.’
Efficiënter
De toekomst van de onderwijstrajecten voor werkenden is in november tegen het licht gehouden. Reden voor de evaluatie is het aflopen van een tweejarige Rijkssubsidie van twee miljoen euro om het studeren voor werkenden aantrekkelijker te maken. Binnen de hogeschool heeft dat de afgelopen jaren vorm gekregen in het project Leven Lang Leren. In die periode is er specifieke scholing opgezet voor werkenden en is het onderwijs voor deze groep aantrekkelijker gemaakt.
‘Als je nu kijkt naar de agenda van de hogeschool dan de ligt de focus de komende jaren op het voltijd bacherloronderwijs,’ licht Peeters toe. ‘Voor het deeltijdonderwijs willen we als hogeschool echter ook onze verantwoordelijkheid nemen. We gaan nu onderzoeken hoe het onderwijs efficiënter en beter ingericht kan worden. Daartoe wordt onder meer onderzocht hoe het staat met de perspectieven voor deeltijdstudenten, de instroom, het rendement en hoeveel andere hogescholen er in de omgeving deeltijd onderwijs aanbieden.’
Waardevol
Bep Ruting, project manager Leven Lang Leren en belast met de opdracht de kosten en baten van het deeltijdonderwijs in kaart te brengen, benadrukt het belang van deeltijdonderwijs voor de Hogeschool van Amsterdam: Ruim 7000 HvA-studenten werken in de praktijk en passen het geleerde direct toe. ‘Dat is zeer waardevol voor de relatie met het werkveld en heeft een directe spin off naar het gehele onderwijs en de kwaliteit van docenten.’
De programmamanager meent bovendien dat er verkeerde beeldvorming bestaat over deeltijdonderwijs. ‘Bijvoorbeeld dat er bij deeltijd veel langstudeerders zijn, terwijl uit de cijfers blijkt dat deeltijdstudenten gemiddeld sneller afstuderen dan voltijdstudenten. Maar de kosten en baten zijn nog niet eerder systematisch onderzocht. Dat zijn we nu aan het doen.’ Een besluit over het deeltijdonderwijs wordt in het voorjaar genomen.
Dat zegt Marcelle Peeters, directeur Onderwijs en Onderzoek, in reactie op geruchten dat het deeltijdonderwijs aan de hogeschool zou worden afgeschaft. ‘Dat is op dit moment niet aan de orde. Tien procent van de studenten aan de hogeschool studeert op dit moment in deeltijd. En de meerwaarde is ook de relatie met het werkveld, daar willen we niet zomaar van af.’
Efficiënter
De toekomst van de onderwijstrajecten voor werkenden is in november tegen het licht gehouden. Reden voor de evaluatie is het aflopen van een tweejarige Rijkssubsidie van twee miljoen euro om het studeren voor werkenden aantrekkelijker te maken. Binnen de hogeschool heeft dat de afgelopen jaren vorm gekregen in het project Leven Lang Leren. In die periode is er specifieke scholing opgezet voor werkenden en is het onderwijs voor deze groep aantrekkelijker gemaakt.
‘Als je nu kijkt naar de agenda van de hogeschool dan de ligt de focus de komende jaren op het voltijd bacherloronderwijs,’ licht Peeters toe. ‘Voor het deeltijdonderwijs willen we als hogeschool echter ook onze verantwoordelijkheid nemen. We gaan nu onderzoeken hoe het onderwijs efficiënter en beter ingericht kan worden. Daartoe wordt onder meer onderzocht hoe het staat met de perspectieven voor deeltijdstudenten, de instroom, het rendement en hoeveel andere hogescholen er in de omgeving deeltijd onderwijs aanbieden.’
Waardevol
Bep Ruting, project manager Leven Lang Leren en belast met de opdracht de kosten en baten van het deeltijdonderwijs in kaart te brengen, benadrukt het belang van deeltijdonderwijs voor de Hogeschool van Amsterdam: Ruim 7000 HvA-studenten werken in de praktijk en passen het geleerde direct toe. ‘Dat is zeer waardevol voor de relatie met het werkveld en heeft een directe spin off naar het gehele onderwijs en de kwaliteit van docenten.’
De programmamanager meent bovendien dat er verkeerde beeldvorming bestaat over deeltijdonderwijs. ‘Bijvoorbeeld dat er bij deeltijd veel langstudeerders zijn, terwijl uit de cijfers blijkt dat deeltijdstudenten gemiddeld sneller afstuderen dan voltijdstudenten. Maar de kosten en baten zijn nog niet eerder systematisch onderzocht. Dat zijn we nu aan het doen.’ Een besluit over het deeltijdonderwijs wordt in het voorjaar genomen.
